Ahmad Riduan Primary Author mixed material bibliography id Indonesia

Electronic Resource

Penelitian ini membahas tentang “implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 3 Banjarbaru” penelitian skripsi ini dilatarbelakangi SMP Negeri 3 Banjarbaru yang melaksanakan kurikulum merdeka pada angkatan pertama, tentunya dalam melaksanakannya pasti guru menemukan berbagai hambatan dan kendala. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dan apa saja aspek pendukung dan penghambat implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 3 Banjarbaru. Subjek pada penelitian ini adalah tiga guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 3 Banjarbaru, Sedangkan objek dalam penelitian ini adalah implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dan aspek pendukung dan penghambat implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 3 Banjarbaru. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Pengolahan data menggunakan teknik collecting, klasifikasi data verifikasi dan kesimpulan. Hasil penelitian implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 3 Banjarbaru diawali dari merencanakan pembelajaran secara kombel guru mata pelajaran dengan menganalisis capaian pembelajaran, merumuskan tujuan pembelajaran, menyusun alur tujuan pembelajaran dan mengembangkan modul ajar. Pelaksanaan pembelajaran dilaksanakan melalui kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup. Pelaksanaan P5 berjalan dengan baik dengan terlaksana beberapa tema diantaranya kewirausahaan, bangunlah jiwa dan raganya dan gaya hidup berkelanjutan. Asesmen yang digunakan adalah asesmen diagnostik, formatif dan sumatif. Adapun aspek pendukung dalam pelaksanaan kurikulum merdeka adalah kesiapan guru dan siswa, sarana dan prasarana yang memadai dan dukungan dari berbagai pihak. Sedangkan aspek penghambatnya adalah pemahaman dan pengalaman guru, motivasi siswa dan alokasi waktu yang diberikan dirasa masih belum cukup. Ahmad Riduan Pendidikan Agama Islam NONE STAI AL FALAH BANJARBARU PERPUSTAKAAN UTAMA STAI AL FALAH BANJARBARU B05429 My Library Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Di SMP Negeri 3 Banjarbaru 323 2024-08-20 14:40:08 2024-08-20 15:24:35 machine generated