MERETAS PEMIKIRAN HARUN NASUTION DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM KEKINIAN SEBAGAI UPAYA MENGHADAPI PERSAINGAN GLOBAL ERA 5.0
DOI:
https://doi.org/10.47732/adb.v8i1.688Abstrak
Abstract: This research is motivated by the world's development which is increasing rapidly, this certainly influences the world of Islamic education and becomes a new challenge for Islamic education. Therefore this research was conducted with the aim of studying and examining Harun Nasution's thoughts regarding the renewal of Islamic education. This research is library research in which the sources are obtained from various literary sources, both books and journals. The results of the study show that the concept of Islamic education with Harun Nasution's thoughts on Islamic education in the era of society 5.0 namely, (1) rational theology must be the foundation of Islamic education; (2) Islamic education aims to build human character in order to have a noble personality; (3) the development of a good Islamic education curriculum is a curriculum that is based on spiritual and intellectual morality; (4) Islamic education methods must be adapted to the goals of Islamic education (5) an educator must be able to set an exemplary example for students. In essence, the relevance of Harun Nasution's thoughts with the concept of Islamic education which is prepared in facing the era of society 5.0 is to prioritize the ability to reason and strengthen character or moral education. Keyword: Education, Era, Harun Nasution. Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perkembangan dunia yang semakin pesat, hal ini tentunya berpengaruh dalam dunia pendidikan islam dan menjadi tantangan baru bagi pendidikan islam. Oleh karena itu penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengkaji dan menelaah pemikiran Harun Nasution terkait pembaharuan pendidikan islam. Penelitian ini adalah penelitian pustaka yang mana sumbernya didapat dari berbagai sumber literatur baik itu buku maupun jurnal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Konsep pendidikan islam dengan pemikiran harun nasution terhadap pendidikan islam era society 5.0 yaitu, (1)teologi rasional haruslah menjadi landasan pendidikan islam; (2)pendidikan islam bertujuan untuk membangun karakter manusia agar memiliki kepribadian yang luhur; (3)pengembangan kurikulum pendidikan islam yang baik adalah kurikulum yang berlandaskan pada moral spiritual dan intelektual; (4)metode pendidikan islam harus disesuaikan dengan tujuan pendidikan islam (5)seorang pendidik harus sanggup memberi contoh keteladanan bagi peserta didik. Pada intinya, relevansi pemikiran harun nasution dengan konsep pendidikan islam yang disiapkan dalam menghadapi era society 5.0 adalah mengutamakan kemampuan akal dan penguatan pendidikan karakter atau moral. Kata kunci: Harun Nasution, Pendidikan, Zaman.Referensi
Abdul Halim, Teologi Islam: Apresiasi Terhadap Wacana dan Praksis Harun Nasution (Jakarta: Ciputat Press, 2001), 3.
Amin, S. (2019). Harun Nasution Ditinjau Dari Berbagai Aspek. ASA Riau. Arifin Muhammad. (2021). Teologi Rasional Perspektif Pemikiran Harun Nasution. Lembaga Kajian Konstitusi Indonesia. LKKI Lembaga Kajian Konstitusi Indonesia.
Arifin Muhammad. (2021). Teologi Rasional Perspektif Pemikiran Harun Nasution. Lembaga Kajian Konstitusi Indonesia. LKKI Lembaga Kajian Konstitusi Indonesia.
Basri, Hasan. Murif Yahya, & T. P. (2006). Ilmu Kalam Sejarah dan Pokok Pikiran Aliran-Aliran. Azkia Pustaka Utama.
Chailani, M. I. (2019). Pemikiran Harun Nasution tentang Pendidikan dan Relevansinya dengan Pendidikan di Era Modern. Manazhim, 1(2), 45–60. https://doi.org/10.36088/manazhim.v1i2.207
Dewi, D. R. (2019). Relevansi Pemikiran Pendidikan Islam Harun Nasution Dengan Pendidikan Era Modern Di Indonesia. As-Salam Jurnal Studi Hukum Islam Dan Pendidikan, 8(2), 169–188. https://doi.org/https://doi.org/10.51226/assalam.v8i2.139
Hamzah Amir. (2020). Metode Penelitian Kepustakaan. Literasi Nusantara.
Hendarsyah, D. (2019). E-Commerce di Era Industri 4.0 dan Society 5.0. IQTISHADUNA: Jurnal Ilmiah Ekonomi Kita, 8(2), 171–184.
Majid, N. K. (2008). Islam Kemoderenan dan Ke Indonesiaan. Mizan Pustaka.
Nasution, H. A. (2020). Relevansi Pendidikan Perspektif Harun Nasution (ReligiusRasional) Dengan Dunia Modern. Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan, 12(2). https://doi.org/https://doi.org/10.47945/al-riwayah.v12i2.280
Oktaviana Dina. 2022. The Challenges of The Society 5.0 Era:The Evaluation of Learning in Primary Education, Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Vol. 12, No. 1.
Rahman, M. A. (2020). Pembaharuan Pendidikan Menurut Pemikiran Harun Nasution. Ahsana Media Jurnal Pemikiran, Pendidikan Dan Penelitian Ke-Islaman, 6(1), 91–100. http://journal.uim.ac.id/index.php/ahsanamedia
Santoso, S. A., & Muksin. (2020). Studi Islam era society 5.0. Insan Cendekia Mandiri.
Tetambe, A. G., & Dirman, D. (2021). Kreativitas Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Berbasis Ict. Zawiyah: Jurnal Pemikiran Islam, 7(1), 80. https://doi.org/10.31332/zjpi.v7i1.2920
Wirman Eka Putra, (2013). THE FALLACIES OF HARUN NASUTION’S THOUGHT OF THEOLOGY, IAIN Imam Bonjol, Padang – Indonesia, JOURNAL OF INDONESIAN ISLAM Volume 07, Number 02, December 2013.
##submission.downloads##
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
